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孩子从情绪控制不好到人见人爱

文章出处:未知 作者:admin 人气: 发表时间:2017-05-31 17:16

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      【引文】由于遗传因素和养育方式等方面的作用,每个孩子的性格各不相同。有的孩子从小就显得比较大方,有的孩子却总是比较害羞、人际交际能力不好,这种性格的孩子到了学校,自然会遇到比其他孩子更多的难题,他需要较长的时间才能学会如何和老师、同伴相处,父母应该怎样帮助此类孩子,与他人大胆地交往呢?

      2013年的一天,这是我第一次见到润深,在前台尖叫,乱跑。妈妈一脸疲惫的状态,无奈的形容自己的孩子:“都已经6岁了,已经上小学一年级的孩子天天上课书本都不拿出来,只知道在那里发呆,高兴了也不顾及别人的感受就在那里哈哈大笑。老师批评了也一点也不在乎,我想在家里给他练习练习写字,但是他的握笔姿势还有握筷子的姿势都不正确,更让人生气的就是他的手指软绵绵的没有力气。所以我听朋友介绍想要到你们这里来试一试,以后就麻烦你们多费心了。”

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      就这样润深带着妈妈满满期待开始了他在杰奥的感统训练,因为润深上的是我的手部课程(静态课),并且上的还是集体课程(6-9人),本来润深就容易兴奋,在集体课上就更加放开自己,不顾正在上课的其他学员就开始在教室中大喊大叫的满场乱跑,后来观察几节课后发现润深当下的情况需要进行小课的课程。在经过与妈妈的多次沟通协商下,妈妈决定为润深报小课,在与妈妈的沟通后并且了解了润深的实际情况后决定在周六周日为他上两节手部课,在课堂上面也是重点关注润深的手部情况以及外在行为,因而在课堂上面,我也会针对当下的情况每节课针对训练。

      很快一年的时间就过去了,在今年的6月份的时候为润深进行了一次手部考核,很开心的是润深也达到了同龄小朋友的标准,妈妈高兴地对我说,现在上课不会像之前那样乱跑乱叫了,也会认真地将书本打开听老师讲解课程,我也高兴的告诉妈妈,既然润深通过了手部课程,那么接下来就可以升入视听课程,加强上课的专注度。在此也非常感谢润身爸爸的支持与认可,让我们一起期润深更优秀的蜕变吧。加油润深,你是最棒的!

      【总结】家长应正确认识孩子与人交往的需要,有意识地创设交往的条件,满足孩子情感上的需要。哈佛大学心理学家加德纳提出,人际交往是孩子的一种基本智能。有些父母自身性格比较内向或冷淡,人际交往能力不好,这些性格特点会影响孩子,使得孩子也不乐于与人交往。要想改变成人的性格不容易,但父母一定要认识到这样一种事实:当今社会,性格活泼、外向、适应能力强的人,总是更容易获得各种发展的机会。因此,为孩子的将来着想,父母平时应尽力克服自己性格上的不足,尽量多与人进行交往,要知道,孩子是最善于模仿的。

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感谢信

      各位老师:

      你们好!我是润深爸爸,润深进入到杰奥接受培训已经有年余,在此对任课教师郭老师和汪老师的辛勤付出表示感谢,这段时间我们发现润深在不少方面都有很大进步,比如表达能力增强不少,能主动完成力所能及的事情,有时还能得到老师的表扬。总之还有其他的进步,希望以后在全体老师的教导下继续进步,全面发展,做一个自信自强的孩子。

祝各位老师万事如意

家长:润深爸爸

2014.5.10




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