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和感觉统合一起“约法三章”

文章出处:未知 作者:admin 人气: 发表时间:2017-05-25 17:35

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      1、每次考试成绩不能低于班级前三名;

      2、每天的作业需要在30分钟内完成

      6岁的子明刚上小学,习惯了幼儿园无拘无束生活的他,对于小学中规中矩的生活非常不适应,感到颇有压力。但子明的妈妈没有充分理解孩子,在孩子进入小学时,妈妈早早就定下了约法三章——有关于家庭的,也有关于学习的,足足有6条。这让子明感到非常压抑,但懂事的子明表示非常理解,他知道全家的希望就在他身上,虽然妈妈自从上小学后就开始对子明严厉,但子明明白妈妈是爱他的,可是这样的爱也让子明一度压抑。

      第一次考试,子明考了全班第三名,妈妈非常开心,全家人顿时炸开了锅,纷纷打各种电话跟老家报喜,但这却让子明感受到了压力。子明说这一次考试他感觉他已经尽力了,他不敢保证下一次考试也能如此。果然,第二次考试,子明只考了全班第8名,明显的退步让子明妈妈瞬间接受不了。开家长会时,班主任找到子明妈妈说子明近期上课非常容易分心,教室外一点风吹草动他都能轻易察觉到,上课经常注意力不集中。对于子明的退步,妈妈百思不得其解,便开始寻找熟悉的家长沟通,希望能找到解决方法。终于在同班一位家长中,得知他的孩子之前也是如此,注意力非常不集中,后来经过训练,迅速提升了,现在成绩平均都能在全班前5名。子明妈妈仿佛抓住了一根救命稻草,立马着手打电话预约测评时间。就这样,子明妈妈带着子明来到了杰奥贝比感觉统合训练中心。

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      初次看到子明时,他非常安静,带着一副眼镜,相比同龄人,子明显得非常成熟。当教育顾问和子明聊天的时候,子明一直都保持非常安静的状态。教育顾问从妈妈口中得知子明是剖腹产,并且从小家里就非常宠爱他,自从小学后,开始转换严厉的教育方式,并且制定了约法三章,当妈妈拿出那约法三章时,教育顾问也惊呆了,足足有6条。每一条都非常严厉。当下,教育顾问为子明做了专业的感统测试,在测试中,子明一如既往地非常安静且配合。当测试专注力时,发现子明注意力特别容易分散,基本无法完成测试,只要门外有一点点声音,子明就会被吸引过去。整个测试,显得尤为漫长。当教育顾问问子明感觉现在如何时,子明说感觉自己已经非常尽力了,但他知道他并没有达到妈妈要求的那样。听到这里,教育顾问了解到,子明是懂事的,但同时也是辛苦的。教育顾问告诉子明妈妈剖腹产对于孩子的影响非常大。

      第一,剖腹产会造成孩子后期的触觉系统失调,会让大脑的“顶叶区”功能受到损伤和弱化。

      第二,由于孩子现在内心处于压抑和紧张的状态,所以自信心比较缺乏。

      同时子明的听觉分辨能力及视觉追踪能力会直接影响到他的专注力,建议进行专业的感统训练课程和视听专注力的课程训练。教育顾问向妈妈解析到感统训练课程包括前庭觉训练、本体觉训练和触觉训练,通过阶段目标的设置让孩子融入到体验互动式的游戏中,在轻松快乐的游戏中阶段性的刺激孩子脑部功能,全面发展提升孩子的专注力,人际交往,团队协作,自信心等。同时,视听课程也可以提升孩子的视觉追踪记忆理解能力,通过视听专注训练的小朋友对于阅读理解,单词记忆,抄写黑板,数值的计算都会在同龄小朋友中脱颖而出。

      妈妈带着子明来到了视听教室前,只见视听教室正在进行大屏幕的闪卡教学,孩子们需要根据屏幕上快速闪过的图片,在结束后进行阐述。卡片足足有20多张,子明妈妈觉得自己都只记住了5个左右,可是班上的小朋友竟然普遍都记住了12种以上。这让子明妈妈非常意外,教育顾问告诉子明妈妈,这是视听觉专注力的课程,通过视听课程的训练,可以有效提高小朋友的专注力和瞬间记忆理解能力,妈妈看到这里瞬间就心动了,抱着试一试的态度为子明报了1期的课程。

      对于感统课程,子明一开始是非常喜欢,但却不敢去尝试。尤其是团队合作时,子明总是会说他怕他达不到同学们期望的成绩。当老师鼓励他参与后,子明确实没有达到同学们期望的成绩,但同伴们都没有责怪他,而是经常鼓励他说:“子明同学,没有关系的,就像我们老师说的,只要全力以赴努力了就是值得的。所以,我们都相信你。”这样的鼓励再加上课堂富有阶段性的课程设置让子明瞬间迈出了他内心的那一步。虽然在视听课程上,子明显得非常吃力,有时10张图片他只能快速指认并分辨出3种左右,但老师的鼓励和同伴的鼓励让子明从未放弃。

      妈妈带着子明每天按时上课,按时完成家训。四个月后的第二周,子明妈妈在一次周末的分享会上第一次骄傲地分享了孩子进步的喜悦。妈妈感概还好当初坚持下来,其实在报完1期课程之后,妈妈觉得有点远,每次来上一节课都要花费4个多小时,每周两节课就要8个多小时,周六日的时间就无形中没有了,妈妈感觉很累,有好几次都特别想放弃。可是,当妈妈慢慢地看到了孩子的进步时,妈妈很感谢孩子当初的喜欢,感谢自己一直以来的坚持,感谢杰奥对孩子的帮助。

      当初,教育顾问也针对“约法三章”的事情给了妈妈一些专业上的建议,并且还告诉妈妈要学会站在孩子的角度用心倾听、用心理解孩子,约法三章并不能解决所有的问题,真正有效的是解决孩子根源性的问题,有效刺激孩子脑功能各区域,达到能力的提升。

      现在的子明也许不是最优秀的,但却是被所有人都认可的,积极乐观,主动与人交流,慢慢开始融入集体生活,开始相信自己,开始珍惜每一次展现自己的机会。每次在视听课上看到子明自信的笑容,我们都很开心,从刚开始的10张图片中分辨出3张不同颜色、不同大小、不同形状的图片,到现在的普遍都能全部分辨出来了。妈妈在周末会上分享的:“昨天老师说子明最近在课堂上的表现非常好,从开始的动来动去到现在的认真听课,进步很大,并且也明显感觉到子明现在比原来活泼开朗了很多,这次的期中考试还考了全班第2名!

      子明妈妈说她从未想过子明可以通过这么简单的团队游戏就能变得这么优秀!杰奥的老师在课堂上真正做到了如何去理解、包容、鼓励每一个孩子,孩子也在这种轻松快乐的游戏活动中变得越来越优秀。

      最后说起了让子明进步的约法三章,在众人好奇的情况下,妈妈拿出了当初教育顾问为妈妈制定的约法三章:

      1、 每天发现并赞赏孩子一个优点;

      2、 坚持上课和按时完成家训,并遵循教师给予的建议;

      3、 每天以身作则,给予孩子一个正能量的示范榜样。

      这是子明妈妈和子明现在的约法三章,也是子明家庭和杰奥感觉统合的“约法三章”。



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