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孩子出现攻击行为究竟是为何?

文章出处:未知 作者:admin 人气: 发表时间:2017-05-25 16:38

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      不少家长伤心的发现,自己的孩子常常有攻击性的言语及动作出现,这种攻击性甚至是冲着自己的父母而来的。比如:3岁的孩子会大喊:“打死妈妈!”那么,孩子这些攻击性背后隐藏着什么问题,家长们又该怎么办呢?

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      做法一:家长要反省自己的教育方式。

      年纪小的孩子没有强烈的是非观念,他们的语言往往可能只是一种情绪的宣泄。比如孩子说打死妈妈,也可能是反映自己对妈妈的不满意。也有一种可能,孩子本来比较喜欢妈妈的,可能妈妈对小孩的管教太粗暴,做法跟孩子的期待有落差。

      做法二:不要用暴力手段制止孩子的攻击性行为。

      小孩不能充分通过语言表达自己的意思,而用手和嘴等动作语言,能很快表达出自己的意思。从这个角度来说,3岁小孩子的打人、咬人等行为,往往是为达到某种目标,很少具有敌意。

      做法三:要奖惩得当。

      儿童心理学研究者们在临床中发现,大部分的年轻父母对学龄前儿童的教育知识比较欠缺,部分甚至存在空白,一旦孩子出现“攻击性”等异常行为时,家长往往束手无策。

      我接触过一个叫俊俊的小朋友,刚来杰奥的时候是2岁3个月。妈妈带俊俊在太古城逛街时,被门口火热的招生活动所吸引。妈妈上前了解到,杰奥贝比正在进行一年一度的超能招生活动。通过老师的讲解,妈妈得知超能课程主要是针对2.5岁到3.5岁的小朋友,目的是给予孩子每日两个半小时的团队独立生活训练,帮助他们在进入幼儿园前能够脱离父母并提前适应团队生活,掌握基本的交友能力。妈妈听后,认为俊俊是很需要,所以在经过与爸爸的商量后,妈妈带着俊俊来到杰奥做了测评,最终测评分数显示俊俊达到23分的资优小孩标准,成功进入了超能班。

      俊俊家语言环境较复杂,这是深圳很多家庭普遍存在的一种现象。从出生起,妈妈说着朝鲜族语言,爸爸说普通话,爷爷说江西的方言,导致现在的小俊俊无法进行正常的语言表达,发音也不清楚。妈妈最担心的是他的情绪控制能力,偶尔还会出现攻击行为。初期上课时,俊俊进到教室,只要他不想配合的训练,他就会直接用攻击的方式表达不喜欢,导致很少有小朋友喜欢跟俊俊玩。

      现在的俊俊还是那个喜欢动手打人的小孩吗?

      NO!NO!

      值得一提的是,在这五个月的特殊团队生活和教育训练中,俊俊的语言表达能力有了较大的进步!表达自己的需求对俊俊而言再也不是一件困难的事情,攻击性行为再也没有出现了。

      令人惊讶的是,之前妈妈总是强迫俊俊道别,每次下课他总是苦着一张脸用朝鲜族仪式来道别。而现在一期课程结束后,已经会在离开杰奥时主动开心地跟老师鞠躬道别。上课前,若是有其他学员坐在了老师的座位上,他会跟小朋友说:“请你起来,这是邢老师的座位。”很多时候孩子出现攻击性行为是因为他们难以用语言良好地表达心中的需求或感受,于是提高孩子的语言表达能力显得尤为重要。

      所以,别再为孩子的攻击性行为而焦虑了,早一点帮助孩子找到问题的原因,正确引导孩子改善问题、健康成长。



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