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感觉统合能力发育影响学习能力原因分析

文章出处: 作者:杰奥教育 人气:114 发表时间:2018-12-21

  感觉统合能力是人的最基本的学习能力,这不仅因为感知觉是智慧的基础,而且因为感知觉对儿童的注意力和阅读及书写都有直接或间接的影响。

  感觉统合能力差的儿童经常缺少空间感和时间感,弄不清前后左右。因此,他们做事情条理性差,不能按部就班地将各类事情安排就序。所以,他们难以理解教师的指令,不能遵守课堂纪律,学习效率低下,也就不足为奇了。


感觉统合能力发育影响学习能力原因分析


  感觉统合能力与儿童的逻辑思维能力与数学计算能力有关。我们知道,思维的逻辑和计算是由外部动作内化而来的,起初儿童不会计算,但他会数实物,在动作中数扑克牌、数石头,或者经由动作知道人能上楼也能下楼,物体可向前运动,也可向后运动。这些动作中的可逆性及数的大小排列,构成了数量之间的关系、数量与形状的关系使日后学习的抽象的数学知识与具体的感性经验联系在一起。所以,有些数学能力低下的儿童往往感觉动作也落后,他们不会前翻、侧翻,不敢走平衡木,不敢荡秋千。提高他们的感觉统合能力是解决他们数学困难的途径之一。

  感觉统合能力是语言能力的基础。语言能力主要由听、说、读、写这四个基本环节组成,这四个环节任何一个都离不开感觉统合能力。以说为例,说话是大脑语言中枢对呼吸器官、舌部、唇部的运动控制,只有这些发音器官的运动能力发展起来之后,儿童才能发出复杂的声音。再例如阅读,阅读是与眼球运动的速度分不开的,当眼睛的追视、检视能力有了大幅度提高之后,阅读的速度、对文字的知觉广度才有可能提高;而书写则更有赖于大肌肉仅锻炼手-眼协调能力,而且锻炼大肌肉动作,使儿童握笔的力度、运笔的速度和运笔的准确性都有一个很大的提高。

  家长应对儿童感觉统合能力的培养引起足够的重视,儿童感觉统合失调正在威胁着我国儿童的心理健康,特别是经济发达地区。


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