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感觉统合训练-触觉训练

文章出处: 作者:杰奥教育 人气:118 发表时间:2018-10-24

  触觉是人类与外部世界接触的一种感觉。触觉给新生婴儿一种安全感,使他觉得受到了保护,并同时给了他最早的愉快的感觉.为此,当人们通过触觉与外部的联系受到损害后,就很难适应客观环境,甚至还会影响其他感官接受外界信息。

感觉统合训练-触觉训练

  毫无疑同,触觉要感知上面说的物体的特征需要经过训练,需要一定的经验,这就证实了对耍幼儿进行教育的必要性。当然,就是经过训练,儿童也只能对上述物体特征做大体上的鉴别,不可能要求他们辨别得十分精确。这方面,在多数情况下,就是成年人也难以做到。

  触觉感统训练方法之一:取三只颜色不同的容器,里面分别灌上热水、温水和冷水。容器的大小要让孩子的手能仲人。先让孩子的手分别伸进装有热水和冷水的容器,毫无疑问,他们会觉得热,也会感到冷。然后再让他们立即将手伸进装有温水的容器?这时,他们的感觉就不同了。如果刚才伸进的是热水,这时就觉得冷,如果刚才伸进的是冷水,这时的感觉正好相反——是热的。这说明触觉在某些情况下也会产生错觉,认识到这种缺憾,会使儿童更精确地运用触觉感知外面的世界。

  关于触觉的教育,我们应该集中精力让四五岁的孩子能够辨明各种物体的表面状况、这些物体的坚固程度及其属性、温暖、形状、大小和湿度等。

  感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失,12岁以前通过感统训练很容易得到纠正,一旦超过这个年龄很难改变,将会影响孩子的一生。最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已,所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调。

感觉统合训练-触觉训练

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